為貫徹《新課程 新教材 新課堂》理念，進一步全面了解《義務(wù)教育體育與健康新課程標準 （2022 年版）》，落實中小學體育與健康學科核心素養(yǎng)，促進教師教育教學水平與專業(yè)能力提升，3月30日在六安市三里橋小學，金安區(qū)教師發(fā)展中心開展2024-2025學年度中小學體育與健康學科集中培訓，來自全區(qū)234名中小學體育與健康教師參加學習。

六安市司恩國名師工作核心成員、市教壇新星、市骨干教師、區(qū)學科帶頭人肖海濤作了題為《新課標背景下，體育與健康跨學科主題學習設(shè)計與實施》的講座和案例分析，他以新課標體育與健康跨學科課程理念為依據(jù)，分別從體育與健康跨學科主題學習概述、跨學科主題學習設(shè)計、跨學科主題學習實施、教學案例和典型課例解析五個方面，詳細講解了體育與健康跨學科主題設(shè)計與實施的內(nèi)涵、意義和路徑，呈現(xiàn)了體育與健康學科與語文、數(shù)學、道德與法治、勞動等學科深度融合的課堂真實案例，并深入分析了案例中紅色文化、長征精神、環(huán)保理念等因素對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。引領(lǐng)與會教師以“跨學科主題學習”為抓手，把體育學科核心素養(yǎng)目標貫徹到體育教學中去。

六安市毛坦廠中學實驗學校陳艷老師作了題為《解碼新課標背景下體育與健康課程的設(shè)計與實踐》的講座，她從新課程標準理論根基與實踐案例、新教材分析、大單元教學計劃和教學計劃四個方面展開論述，通過新舊課程標準的對比，詳細解析了課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、評價方式等關(guān)鍵變化，強調(diào)了大單元教學計劃的重要性，體現(xiàn)了體育與健康學科教學的系統(tǒng)性，以及“學、練、賽、評”一體化的教學實施過程，鼓勵廣大體育教師積極探索新的教學模式和方法，以適應(yīng)新時代發(fā)展的需要，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造更多機會。

深耕教研，方能行穩(wěn)致遠；聚力創(chuàng)新，始得教育繁花。本次中小學體育與健康學科線下培訓活動的成功舉辦，對金安區(qū)中小學體育與健康教師的專業(yè)成長、學科實踐以及課程理念的創(chuàng)新具有積極的引領(lǐng)和促進作用，有利于進一步落實學科核心素養(yǎng)，發(fā)揮體育與健康課程的育人價值，促進學生身心健康發(fā)展。